Desarrollar las capacidades emocionales básicas tanto para el aprendizaje como para el desarrollo personal y social.

Entendemos que la educación tiene también por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en todas sus facetas: física, intelectual, emocional, social,…

Es por ello que la educación debe orientarse al desarrollo y/o adquisición de ciertas competencias que debería haber alcanzado un joven al finalizar la enseñanza obligatoria, para alcanzar su realización personal, lograr su inclusión social, ejercer la ciudadanía activa, hacer frente a la vida adulta y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente…

Ser competente implicaría entre otras cosas:

• Conocer los aspectos relevantes del entorno en que se vive.
• Dominar unas destrezas necesarias para la vida cotidiana.
• Utilizar esos conocimientos y habilidades, combinándolos, para resolver un problema o hacer realidad una intención.
• Saber aplicar lo que se ha aprendido en un determinado contexto para abordar una tarea nueva.
• Valorar las consecuencias de las acciones propias y llevar a cabo los cambios que se requieran para ser más eficaz en la respuesta al medio.
• Haber adquirido unos valores y desarrollar unas actitudes a partir de la educación recibida y llevar a cabo conductas coherentes con esos principios éticos.

Una serie de COMPETENCIAS han sido consideradas como Competencias Básicas, según el marco de referencia europeo y, en concreto, en la Ley de Educación de Cantabria se han determinado las siguientes:

1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y competencia digital.
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal.

Los OBJETIVOS en relación con el principio de identidad: Desarrollo integro de la personalidad, son los siguientes:

• Favorecer la adquisición y el desarrollo de las competencias.
• Favorecer procesos de trabajo interdisciplinar.
• Lograr la lectura comprensiva, así como hábitos lectores entre los alumnos.
• Favorecer la correcta expresión, tanto oral como escrita, en la exposición del proceso y resultados del aprendizaje.
• Favorecer el desarrollo de la autonomía personal: toma personal de decisiones, capacidad de trabajo autónomo.
• Favorecer el desarrollo de la competencia social y ciudadana, de relación, de respeto a las normas sociales básicas y de participación en la comunidad.